KLIKMU.CO - SMA Muhammadiyah 2 Surabaya (Smamda) menggelar kegiatan STEM In Action pada Kamis (15/10/2026). Kegiatan yang menerapkan STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) ini berfokus pada pengolahan sampah organik menjadi kompos. Kegiatan ini menjadi wadah bagi murid tim STEM kelas X.1 hingga X.6 untuk memaparkan hasil eksperimen dan inovasi yang berangkat dari permasalahan nyata di lingkungan sekolah.

Program STEM di Smamda didampingi tiga guru yang sekaligus menjadi fasilitator nasional STEM jenjang SMA/SMK wilayah Provinsi Jawa Timur, yaitu Annisa Ayu Utami, S.Stat., M.Si. (guru Matematika), Era Restiani, S.Pd. (guru Kimia), dan Rimba Ayu Sekar Arum, S.Hum., M.Pd. (guru Bahasa Inggris). Para fasilitator mendukung pengembangan pembelajaran STEM agar semakin kontekstual, kolaboratif, dan relevan dengan permasalahan di lingkungan Smamda.

Proyek ini berawal dari keresahan terhadap penumpukan sisa makanan dari program katering atau pesanan makanan yang tidak diambil murid, serta sampah organik lainnya di sekolah. Dengan anggaran maksimal Rp100.000, para murid berkolaborasi membuat komposter sederhana menggunakan bahan-bahan yang sesuai dengan anggaran tersebut.

Dalam presentasi, murid menjelaskan proses pembuatan komposter serta pengamatan terhadap perubahan sampah organik, meliputi warna, tekstur, suhu, dan tingkat keasaman (pH). Mereka juga mengidentifikasi sejumlah kendala, seperti bau menyengat, kebocoran wadah, dan suhu yang tidak stabil.

Mustakim, S.Pd., Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum, berharap proyek yang dipelajari bersama fasilitator tersebut dapat memberikan manfaat lebih luas.

“Saya berharap hal-hal yang sudah diterapkan dan dipelajari selama beberapa bulan bersama fasilitator STEM dapat bermanfaat bagi Smamda dan masyarakat luas serta menjadi langkah awal untuk menghadirkan pembelajaran yang lebih baik,” tuturnya.

Dalam presentasinya, murid memaparkan sejumlah solusi untuk mengatasi berbagai kendala, mulai dari menambahkan lubang ventilasi dan merapatkan sambungan wadah hingga memanfaatkan berbagai jenis cairan untuk membantu proses penguraian. Mereka juga merencanakan penyempurnaan desain komposter, sistem pemantauan suhu, serta pemilihan bahan organik yang lebih sesuai.

Sesi diskusi dan tanya jawab melibatkan beberapa pengajar Smamda. Dra. Anita Diah Anggraini, guru Matematika, menanyakan awal mula pengamatan hingga munculnya ide pembuatan komposter serta manfaat lain yang dapat dihasilkan dari pengolahan sampah organik. Murid menjelaskan bahwa pengamatan dilakukan setelah mereka menemukan penumpukan sampah di beberapa titik, seperti kantin. Temuan tersebut kemudian dapat dikembangkan menjadi proyek pengolahan sampah lainnya, yakni kompos padat.

Syuhada Ishak Abilio Gomes, S.Pi., M.Pd.I., guru Biologi, memberikan masukan mengenai pentingnya sirkulasi udara, komposisi bahan, dan pengukuran pH agar kompos yang dihasilkan dapat dimanfaatkan dengan tepat.

Sementara itu, Rosella Dora, S.Pd., guru Ekonomi, menyoroti potensi ekonomi komposter berbiaya rendah yang dapat diterapkan di rumah tangga dan dikembangkan sebagai peluang usaha.

Dio Yulian Sofansyah, M.Pd., Wakil Kepala Sekolah Bidang Sarana sekaligus guru Sejarah, mengapresiasi upaya murid dalam mengolah sampah menjadi kompos.

“Saya mendorong murid untuk mengeksplorasi kemungkinan penggunaan teknologi pemecah sampah dan sistem pengomposan otomatis agar proses produksi lebih efisien,” ujarnya.

Pada akhir kegiatan, Rimba Ayu Sekar Arum menjelaskan bahwa STEM merupakan pendekatan pembelajaran yang berangkat dari permasalahan nyata melalui kolaborasi berbagai mata pelajaran. Hasil karya terbaik dalam kegiatan ini akan diseleksi untuk dikirimkan ke pusat agar berpeluang ditampilkan melalui kanal YouTube kementerian.

Era Restiani juga mendorong murid tim STEM untuk mengembangkan proyek STEM lainnya. Proyek yang berangkat dari permasalahan di sekolah tersebut berpotensi dikembangkan melalui kegiatan Kelompok Ilmiah Remaja (KIR).

Sementara itu, Annisa Ayu Utami menyampaikan bahwa berbagai kompetisi STEM dapat menjadi kesempatan bagi murid untuk menguji dan mengembangkan inovasi mereka. Koordinasi dan pendampingan dapat dilakukan apabila murid ingin mengikuti kompetisi yang relevan pada masa mendatang.

Melalui proyek ini, murid tidak hanya mempelajari konsep sains dan teknologi, tetapi juga mengembangkan keterampilan observasi, analisis data, pemecahan masalah, serta kolaborasi. Pengalaman tersebut diharapkan dapat menumbuhkan kepedulian terhadap lingkungan sekaligus kemampuan merancang solusi yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

Presentasi proyek komposter ini menjadi salah satu langkah Smamda dalam memperkuat penerapan STEM berbasis permasalahan nyata. Dengan evaluasi dan pengembangan berkelanjutan, inovasi sederhana dari bahan yang tersedia di sekolah diharapkan mampu memberikan manfaat bagi lingkungan sekolah dan masyarakat luas.

(Putri Saskia/AS)