Muhammad Afdillah
Anggota Lembaga Dakwah Komunitas PWM Jatim
Setiap 10 November, Hari Pahlawan mengingatkan kita bahwa kemerdekaan lahir dari keberanian, persatuan, dan pengorbanan. Pertempuran Surabaya 1945 menjadi bagian penting dari ingatan tersebut. Namun, melanjutkan perjuangan tidak berarti mengulang bentuknya. Ketika ancaman hadir melalui hoaks, kebencian, dan manipulasi informasi, generasi muda membutuhkan bekal berbeda: kemampuan membaca, berpikir kritis, serta menggunakan pengetahuan secara bertanggung jawab.
Di tengah perang informasi, literasi dapat menjadi wujud pembelaan negara. Membela Indonesia bukan hanya menjaga wilayah, melainkan juga merawat kemampuan masyarakat untuk memahami persoalan dan hidup bersama dalam perbedaan. Karena itu, semangat kepahlawanan perlu diterjemahkan menjadi kebiasaan sehari-hari: mencari pengetahuan, menguji kebenaran informasi, dan menolak narasi yang memecah belah.
Ruang digital membuka peluang besar bagi anak muda untuk belajar, menyampaikan aspirasi, membangun komunitas, dan menghasilkan karya. Akan tetapi, kemudahan menyebarkan informasi juga menghadirkan risiko. Pesan provokatif dapat beredar tanpa pemeriksaan, sementara judul sensasional mendorong orang bereaksi sebelum memahami isinya. Ketika emosi menggantikan penilaian, perbedaan mudah berubah menjadi prasangka dan permusuhan.
Persoalannya bukan sekadar banyaknya informasi, melainkan kemampuan menilai mana yang layak dipercaya. UNESCO (2021), melalui kerangka Media and Information Literacy, menekankan kemampuan mengakses, memahami, mengevaluasi, dan menggunakan informasi secara kritis serta bertanggung jawab. Literasi membantu warga menjadi peserta percakapan publik yang sadar, bukan sekadar penerima pesan atau penyebar informasi tanpa pertimbangan.
Membaca, Merawat Nasionalisme
Kemampuan tersebut perlu ditopang budaya membaca. Membaca sejarah, kebudayaan, konstitusi, dan pengalaman sosial masyarakat membantu generasi muda memahami Indonesia secara lebih utuh. Nasionalisme tidak cukup dibangun melalui slogan atau seremoni; kecintaan kepada tanah air juga memerlukan pengetahuan tentang bangsa yang dicintai. Dengan pengetahuan itu, persatuan tidak berhenti sebagai ajakan, tetapi menjadi kesadaran yang terus dirawat.
Membaca sekaligus mengajarkan kerendahan hati. Pertemuan dengan berbagai gagasan mengingatkan kita bahwa pandangan sendiri bukan satu-satunya cara memahami dunia.
Dalam masyarakat majemuk, kesediaan mendengar dan meninjau ulang pendapat merupakan bekal penting. Perbedaan agama, suku, bahasa, dan pilihan politik seharusnya menjadi ruang pembelajaran, bukan alasan untuk merendahkan sesama. Literasi memperkuat nasionalisme ketika pengetahuan digunakan untuk memahami, bukan menghakimi.
Di ruang digital, sikap tersebut perlu diwujudkan melalui tindakan konkret. Sebelum membagikan berita, periksa sumbernya, bandingkan pemberitaan, dan bedakan fakta dari opini. Tanyakan bukti yang mendukung suatu klaim serta kepentingan di balik narasinya. Berpikir kritis bukan berarti mencurigai segala sesuatu, melainkan menilai informasi secara cermat dan bersedia memperbaiki pemahaman ketika menemukan bukti yang lebih kuat.
Kepahlawanan Melalui Tindakan Literasi
Laporan Kinerja 2024 Kementerian Komunikasi dan Digital mencatat Indeks Literasi Digital Indonesia sebesar 3,7 pada skala 1–5. Empat pilarnya mencakup kecakapan digital, keamanan digital, etika digital, dan budaya digital.
Kerangka ini mengingatkan bahwa literasi bukan hanya keterampilan mengoperasikan perangkat. Kemampuan menggunakan teknologi perlu berjalan bersama tanggung jawab terhadap informasi dan orang lain.
Kepahlawanan masa kini dapat dimulai dari tiga kebiasaan: memeriksa informasi sebelum menyebarkannya, menghargai perbedaan tanpa menebarkan kebencian, dan menggunakan media sosial untuk memperluas pengetahuan serta dialog.
Tindakan sederhana ini menghubungkan literasi dengan kepedulian terhadap bangsa. Anak muda tidak harus menunggu kesempatan besar untuk mengambil peran; mereka dapat memulainya dalam percakapan sehari-hari.
Sekolah, perguruan tinggi, keluarga, komunitas, dan organisasi kepemudaan perlu mendukung kebiasaan tersebut. Perpustakaan, kegiatan membaca, serta diskusi dapat menjadi ruang belajar bersama.
Pendidikan digital juga perlu menggabungkan keterampilan teknologi dengan etika dan pemikiran kritis. Dengan dukungan ini, generasi muda dapat menjadi produsen pengetahuan yang menghadirkan konten edukatif sekaligus menghormati keberagaman.
Melanjutkan perjuangan para pahlawan berarti menjaga makna kemerdekaan melalui kecerdasan dan kedewasaan. Indonesia perlu dirawat dengan pengetahuan yang mencerahkan, bukan informasi yang memecah belah.
Mari membaca untuk memahami bangsa, berpikir kritis untuk melawan manipulasi, dan berdialog untuk memperkuat persatuan. Membela negara hari ini dapat dimulai dengan membuka buku, memeriksa berita, dan memilih tidak menyebarkan kebencian. (*)
Tambah komentar baru